每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
分离盐水实验分离盐水时用到仪器篇一
1、了解双水相系统形成的机理及常用的双水相系统。
2、掌握双水相系统中相比的测定方法。
3、巩固离心机的操作方法及注意事项。
双水相系统通常是由水溶性的两种聚合物组成或一种水溶性聚合物与一种盐组成,与一般分离纯化技术相比,双水相技术具有处理容量大、能耗低、易连续化操作和工程放大等优点，在蛋白质、酶、核酸等生物大分子的分离纯化等方面受到广泛重视，是一种有发展潜力的易于工业化应用的生物分离技术。
常用的双水相系统有：聚乙二醇（peg）/葡聚糖（dextran）、peg/磷酸盐、peg/硫酸铵等。分成两相后，上下相体积比称为相比，相比增加，上相和下相相对组成的差别就增大，这将会极大地影响产物如酶在两相中的分配系数，使酶富集于上相。
（nh 4）2 so 4 固体、peg400 液体、peg4000 固体、糖化酶滤液（浓度为 5%~10%）均可）、、蒸馏水、带刻度离心管、电子天平（或台秤）、台式离心机等 上相。
三、实验试剂和器材：
1、在四只 10ml 刻度离心管中，用电子天平准确称取 以下 药品 到每个离心管中。
（（1）（nh4）2 so4 固体 1.30g，peg400 液体 2.00g（（2）（nh4）2 so4 固体 1.30g，peg4000 固体 2.00g（（3）（nh4）2 so4 固体 1.50g，peg400 液体 1.80g（（4）（nh4）2 so4 固体 1.10g，peg4000 固体 2.20g 把 先把 peg4000 固体称好后碾碎再加到离心管中，这样比较好溶解。
2、然后再用移液管分别在上述四只 离心管 中 各 加入 糖化酶上清液 0.5ml（（似近似0.5 g）），然后加水(约 约 4.2 g)，为 到总量为 8.00g。
3、旋紧试管口，用力振摇数分钟，使（nh 4）2 so 4 或 peg4000 固体完全溶解，并使两相充分混合，以使酶在两相中的分配达到平衡。
4、用台式离心机 3000 转/分钟离心分离 10 min 后，应观察到明显两相。（注意离心前对角线上的离心管一定要先平衡，若不平衡，可在套管中滴加少量水；再者，离心机转速在启动前打到零挡，启动后再慢慢加速到 3000 转/分钟，离心机停止转动前不能打开离心机的盖子）。
5、分别读出上、下相体积，并求出四个相体积比 r 值（即 r1、r2、r3、r4）。
四只离心管的上下相糖化酶的含量的测定，由实验四来完成。
四个双水相系统萃取糖化酶达到平衡后的相体积比 1 号 2 号 3 号 4 号 上相 4.3 2.7 3.6 3.2 下相 2.1 3.5 2.5 3.3 体积比 2.05 0.77 1.44 0.97 分析高聚物的分子量及成相聚合物和盐的浓度对相比的影响。
答：①从 1、2 号管可以看出，高聚物的分子量越小，上下相的体积比越大，由实验四结果可以知道分子量越小，糖化酶在上相的量越多。
②由 1、3 号管对比，总浓度一定，peg 浓度高、盐浓度低时相体积比更大。
双水相系统的主要应用 答：用以进行从粗制细胞浓缩物或其他混合物中萃取蛋白质或酶以及其他易变性生物分子的操作。
分离盐水实验分离盐水时用到仪器篇二
学情分析
四年级学生年龄小，活动课堂的动手能力要差一些，但他们有较强的学习兴趣和求知欲望。经过观察老师的演示实验*作过程，会对他们的自主学习和协作有一定的帮助，学生学习的能力经过一段时间锻炼会有较好的改变，并有较好的课前预习和搜集资料的习惯。但在活动中还需要教师多给予一定的引导和指导。
教学目标
、1、了解食盐溶于水的变化过程是一个可逆的过程。引导学生尝试探究和分析食盐与水的分离方法，了解海水制盐的有关知识，明白做实验时要注意安全。
2、体验研究溶解现象的乐趣，发展进一步探究溶解的兴趣。
3激发学生科学探究的兴趣与为科学献身的愿望。
教学重点和难点
教学重点：让学生了解使用蒸发的方法可以分离食盐与水。教学难点：掌握规范的实验*作要求和注意事项。
教学过程
一、情景引入：
谈话，引入课题，板书课题（食盐与水的分离方法）
1、给一杯浓盐水，加水搅拌，使食盐完全溶化。
3、杯子里的水一天一天的继续减少，食盐会一起蒸发吗？
二、实验*作：
1、讲解：用蒸发的方法，使水分减少很慢。我们还可以用酒精灯把水加热的方法，来加快水分的蒸发。
2、出示实验装置，介绍各部分名称。
3、教师演示实验*作，学生观察。
4、学生编写观察报告
三、拓展活动
1.浓糖水能从水中分离出来吗？
、那么怎样能从海水中得到盐呢？生活中的盐是怎样得到的？想象海水晒盐的工艺过程。了解海水晒盐的工艺过程。（学生交流）
四、总结：食盐溶解在水中加热后，食盐不会随水分一起蒸发掉
分离盐水实验分离盐水时用到仪器篇三
1.了解大孔吸附树脂吸附的原理。
2.学会吸附等温线的制作。
3.固体从溶液中的吸附，是溶质和溶剂分子争夺表面的净结果，即在固液界面上总是被 溶质和溶剂两种分子占满。如果不考虑溶剂的吸附，当固体吸附剂与溶液中的溶质达到平衡时，其吸附量 m 应与溶液中溶质的浓度和温度有关。当温度一定时吸附量只和浓度有关，m=f(c),这个函数关系称为吸附等温线。吸附等温线表示平衡吸附量，并可用来推断吸附剂结构、吸附热和其他理化特性。本实验采取 xad 大孔树脂对水溶液中苯酚的吸附行为来绘制吸附等温线。
试剂：苯酚、去离子水、xad 大孔树脂 仪器：1l 容量瓶一个、250ml 容量瓶 5 个、250ml 锥形瓶 5 个、紫外及可见分光光度计、摇床 1.大孔树脂的预处理 将新购的大孔树脂放在烧杯中，加入足量的水，使其溶涨至体积不在增加为止，然后倒入内有少许水的交换柱，使管内树脂量不超过管长的 1/2 以上，水在柱内的高度没过树脂。装好柱后，先缓慢地让水从柱的底部流入反洗，并逐渐加速，使树脂全部移动，直至树脂内的气泡全部赶出，同时悬浮不洁物、破碎及过小颗粒从管顶逸出为止。然后再用甲醇或 95%乙醇或丙酮浸泡 24h 后再上柱用 95%乙醇冲洗，直至无色并澄清后，再用水洗至无醇味即可，也可将树脂与有机溶剂一起在水浴上回流，直到洗涤液加水混合后不呈白色浑浊为止，最后用水洗掉所用的有机溶剂，备用。
2.苯酚标准曲线的建立 准确称取 1g 苯酚置于 1l 容量瓶中，用去离子水定容。以其为母液再配制浓度分别为10、20、30、40、l 50mg/l 的苯酚水溶液 250ml（取母液的体积分别 2.5、5 5、7.5、10、12.5 ml，定容至 250 ml）。用紫外及可见分光光度计在 270nm 处检测溶液的吸光度。以浓度为横坐标，吸光度为纵坐标，绘制出标准曲线。
标 准 液 浓度（mg/l）10 20 30 40 50 a270 0.153 0.300 0.461 0.600 0.807（参考值）3.取 5 个 250ml 的锥形瓶，分别加入干燥的 xad 树脂 0.25g，然后分别加入质量浓度为 10、20、30、40、50mg/l 的苯酚溶液各 100ml。以 150r/min 的振荡速度在 25℃下振荡 24h((实际0.5 hr)以上（或用手摇瓶 r 0.5 hr 以上）。
3.振荡完以后分别取样，在 270nm 处检测苯酚的残留浓度，以去离子水作为空白。
平衡吸附量用下面公式计算：
m=(c 0-c t)v/m 式中：m 为平衡吸附量，mg/g；c 0 为溶液的初始浓度，mg/l；c t 为吸附平衡后溶液的浓度，mg/l；v 为溶液的体积，l；m 为树脂的重量，g。
4.以溶液的初始浓度 c c 0 0 为横坐标，平衡吸附量为纵坐标作吸附等温线。
答：大孔树脂吸附作用是依靠它和被吸附的分子(吸附质)之间的范德华引力，通过它巨大的比表面进行物理吸附而工作，使有机化合物根据有吸附力及其分子量大小可以经一定溶剂洗脱分开而达到分离、纯化、除杂、浓缩等不同目的。
2、操作过程中应注意的问题？ 答：测 xda 树脂时，由于我们是手动振荡，可能摇的不要均匀，所以要不断地摇。
分离盐水实验分离盐水时用到仪器篇四
今天老师说要带我们做分离实验，我又紧张又激动。
上课了，老师让我们拿出事先准备好的盐、胡椒粉和塑料勺子。老师让我们先把盐和胡椒粉拌在一起，再用塑料勺子在有毛的衣服或头发上摩擦，然后用塑料勺子去吸盐和胡椒粉。
过了一会儿，老师挨个儿地问我们实验有没有成功，大家神情亢奋，争先恐后地说成功了。
老师随后给我们讲了实验的原理，因为摩擦出的静电会带走一些较轻的东西。胡椒粉和盐先后被吸上来有两种原因，第一种是因盐比胡椒粉重，所以当然胡椒粉先上来。第二种是因为盐比胡椒粉密度更大，所以盐当然会后上来。
经过这个实验后，我知道了塑料制品通过磨擦会产生静电，能吸起一些轻的物质。
分离盐水实验分离盐水时用到仪器篇五
1、了解卵磷脂的性质。
2、学习提取卵磷脂粗品的方法。
机体的各种组织和细胞均含卵磷脂。在蛋黄（约 10％）、神经、精液、脑髓、骨髓、肾上腺、心脏、蘑菇和酵母等组织内含量很高。卵磷脂分子中具有亲水基团和疏水基团，卵磷脂具有降低表面张力的作用；卵磷脂被誉为与蛋白质、维生素并列的“第三营养素”，蛋黄卵磷脂可将胆固醇乳化为极细的颗粒，这种微细的乳化胆固醇颗粒可透过血管壁被组织利用，而不会使血浆中的胆固醇增加，可作为药物用于动脉粥样硬化等疾病的综合治疗。
纯卵磷脂（即磷脂酰胆碱）为白色蜡状块，不溶于水，易溶于醇、氯仿、乙醚和二硫化碳中，但不溶于丙酮，利用后一性质可与中性脂肪分离。
（1）试剂：
2、操作方法：
① 抽提：按照实验八剩下的蛋黄（3 个）的质量，加入 2 倍质量的预热至 35℃－40℃的95％乙醇，可按体积、密度计算（不需很精确）（注意一定要缓慢的加入，边加边缓慢搅拌，否则会出现沉淀得不到抽提液），加入乙醇后，不断搅拌 10－12 小时（由于时间关系，具体实验时改为 1.5~2 小时），离心得上清液（4000r/min，5 分钟）。
② 浓缩：将上述上清液减压真空浓缩或沸水浴蒸发，（要做好标记，注意要防止盛有抽提液的瓶子歪倒在水浴锅，造成浪费）至原体积的 1/6 左右。
③ 去杂：在搅拌下加入浓缩后等体积的乙醚（要缓慢），不断搅拌并放置 2 小时（由于时间关系，具体实验时改为 10 分钟），使不溶物沉淀完全。过滤除去杂质，收集上清液（乙醚澄清液）。注意事项同步骤（1）。（由于时间关系，该步骤省略）④ 沉淀卵磷脂：在急速搅拌下加入与上清等体积的预冷丙酮（丙酮在冰箱里），即开始出现卵磷脂沉淀，用滴管吸取，做鉴定。（抽滤，收集并再用丙酮洗涤，挥发去乙醚丙酮残液，真空干燥得块状成品。不做）⑤ 定性鉴定卵磷脂：取制品少量置于试管中，加入 20％的 naoh 溶液约 2ml，于沸水浴煮沸，卵磷脂分解生成胆碱，胆碱在碱的作用下，形成三甲胺。注意：三甲胺有明显的鱼腥味。
思考题 1、记录卵磷脂的分离鉴定结果。
答：加入氢氧化钠后，可以闻到一股浓烈的鱼腥味。
3、浓缩是为了去水还是去醇？为什么要浓缩？ 答 ：去醇。蛋黄中卵磷脂含量本来就少，如不浓缩直接进行下面的步骤，反应现象不明显，判断不了卵磷脂的存在。
分离盐水实验分离盐水时用到仪器篇六
去年，我们家添了一位新成员。也许你会以为是我有了一个小弟弟，或小妹妹什么的，但都不是，它是一只可爱的小狗。这只小狗来自于妈妈的同学，它雪白的毛发，在阳光下的照耀下，显得格外耀眼。它非常可爱，让我一看就喜欢上了它。妈妈给它取名小白。
小白被妈妈用纸箱抱来的时候，显得非常可怜，不停地“叫唤”着。每当妈妈拿狗奶粉喂它的时候，它就停止了“叫唤”，乖巧起来，偶尔还会做了一个表示感谢的动作，四脚朝天，非常可爱。
几天之后，小白便开始爬了。它小心翼翼地在地板上蹭来蹭去，非常害怕的样子，好像前面有陷阱似的。慢慢地，在地板上蹭得次数多了，它也就不怕了。没过多久，它就会跑了，左跑跑，右跑跑，十分淘气。
我们第一次给它洗澡的时候，小白非常害怕水，傻呆呆地站在原地，瞪着盆里的水，不知道要干什么。爸爸一手将它给抓了过来，“按”在水里。小白使出它吃奶的劲，想着逃脱，但不管用，只好把前肢搭在盆沿上，任由爸爸摆布。洗完之后，小白爬在窝里，等着我们用吹风机给他吹干。刚刚吹完，突然，小白起身就跑。我们不知道发生了什么，还在发愣的时候，它已经跑完了客厅，又去跑厨房、卧室，乐得我们全家“哈哈”大笑起来。
小白有一个随地大小便的缺点，特别是刚来我们家的时候，除了厕所，哪里都有它大小便的痕迹。有一次，爸爸拿起扫帚朝它身上打了几下，痛得它“嗷嗷”叫，直往厕所里跑。现在好多了，虽然偶尔还会在外面大小便，但次数明显少了。
这就是我们家的小白，一只通人性的小狗，我喜欢的只小狗。