心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
失明者心得体会怎么写篇一
失明者的生活由于缺少视觉感受会和我们这些有视力的人有很大不同。他们的感受来自于听觉，触觉，嗅觉，味觉，这些大多是我们所忽视的感觉。但是，在他们失去视力的同时，他们也在某种程度上获得了更加细致深刻的感受体验。以下是一些失明者的心得体会，值得我们去借鉴。
第二段：失明者的世界观
一位失明者说，他没有视觉的感受，但是他的心灵感知世界，他感受到他亲爱的人的气息，他借着声音来感知爆竹爆炸的声音，也能听出孩子们玩耍的声音。在这个世界里，他发现了许多我们没有意识到但比视觉更复杂的信息，他可以独立思考、判断和做决定。因此，我们可以看出失明者的世界观是一个从内在状况出发的世界观。
第三段：忧虑和勇气
当我们踏上漆黑一片的沙漠，我们要么会感到恐惧，要么会感受到勇气的挑战。失明者说他们并不担心走失，因为他们的感觉可以引导他们。当然，他们会面临别的问题，比如无法识别人物面孔，无法欣赏自然风景等。但是，失明者学会了独立生活，他们不仅学会了适应，还要有勇气去尝试新的事物，为自己的生活增加色彩。
第四段：对于生命的感悟
失明者更加容易理解生命的本质 —— 生命是完整的、毫无瑕疵的，无论是躯体还是心灵。他们热爱这个美好的世界，并感到一阵阵的感恩，因为他们可以用语音来听，用手来触碰，可以分享他们的爱和快乐。在他们看来，生命是珍贵的，绝不能浪费，他们更容易感悟生命的真谛。
第五段：为失明者做些什么
我们不能想象没有视觉给失明者带来多大的痛苦，但是我们能做的就是尽可能去助他们。比如，我们可以捐献眼角膜，用我们的知识去开发出一些可以帮助他们的软件，让我们的社会更加环保，保护他们的声音和味觉敏感性。我们应该尊重失明者，包容他们和他们的感受，让他们和我们一样享受这个美好的世界。
结论：
总而言之，我们可以看出失明者生活中的每个细节都有许多可以从中学到的东西。无论何时何地，我们都应该助他们，尊重他们，因为他们是和我们等价的生命。我们也应该向失明者学习他们坚韧不拔的精神和积极的态度来面对生活。
失明者心得体会怎么写篇二
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。
回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。下面将我的学习心得小结如下：
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决!
作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。作为一名参加教育教学能力提升提升工程省级培训的教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。
社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。“老师的能耐是让一个不爱学习的孩子爱学习了”。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。
兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”
要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。
教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地走出的第一步。教育的改革任重道远，教师是主力军，课堂是主阵地，没有高素质的教师就没有高质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为一名教师，我发自内心的说一句：国培，你是一道亮丽的风景线!
今年我有幸参加了国培学习，通过本次学习，使我大开眼见，学会了很多平时学不到的知识，使我的思想上受到了彻底地洗礼。百年大计，教育为本。祖国的复兴全在教育，我们教师责无旁贷。我将体会总结于下：
人们都说教师是人类灵魂的工程师。这是对老师的最高赞誉，使我对当初多选择感到无怨无悔。一年树谷，十年树木，百年树人。可见我们的工作是任重道远的。一个人长时间重复着某一项工作，容易产生职业倦怠，这是人之常情。但我们的工作，关系到孩子们的健康成长，关系到整个国家的前途和命运。是儿戏不得的，我们必须从思想上彻底改变过去陈旧的教学观念，以全新的姿态去投入到轰轰烈烈的教育事业当中去。
二.学习党的教育方针和政策，不断更新自己的知识。 我们的工作不能两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书。我们要认真学习党的教育方针和政策，了解社会发展动向，紧跟时代脉搏，从而使我国立于民族不败之林。我们要不断地学习专业知识和教学的技能，使自己成为一个学识渊博的人。学习古今中外，上至天文，下至地理的知识，懂得各科知识之间的联系，形成游刃有余的教学技能。 三.充分了解学生，成为他们的良师益友，恰当运用教学方法。
我们工作的对象是活泼可爱的孩子们，在不同阶段，他们有不同的年龄特征。世界上决不能找到两片相同的树叶，他们每个人的家庭环境和性格特点各不相同。古代的大教育家孔子曾经说过，教学要因材施教，我们要经常和孩子们谈心，不断地进行家访工作，了解他们的心声，真正成为他们最知心的朋友，灵活运用地各种教学方法和教学技巧。多表扬，少批评，及时发现他们身上的缺点和错误，进行循循善诱地指导。晓之以理，动之以情，导致以行，使错误消灭于萌芽之中。让孩子们之间互相帮助，形成温暖的大家庭，使每一个孩子都能健康成长。在教学中把学习的主动权交给学生，在必要的时候，进行恰当地指导，让他们培养探究合作的学习方法，使学生具有开拓创新的精神，培养成可持续发展型人才，真正成为社会的主人。 四.学以致用，使学生把知识转化成为能力。
我国的教育，与发达国家相比，孩子们缺乏创新精神，学生容易造成高分低能的现象，成为无用的书呆子。在学习的过程中，开展丰富多彩的第二课堂，让学生走进生活，进行恰当地运用，真正把知识转化成为能力。培养孩子的观察能力，交际能力，动手操作的能力，让他们多问为什么，养成爱动脑筋的好习惯。使他们在生活中不断地锻炼自己，真正成为一只只翱翔在天空中的雄鹰，长大以后才能投入社会，进行很好地工作，才能为人类创造出更多的财富，成为一个有益于社会的人，从而更好的实现自己的人生价值。
我们教师的职业是伟大的，在平凡的工作岗位上，做出不平凡的业绩。真正成为人类灵魂的工程师，严格要求自己，做好学生的表率，兢兢业业，把每天都当成最后一天去过，增加使命感，以阳光的心态去工作。不管自己的年龄有多大，都要以积极的心态去工作，充分发挥自己作为女性的天性，像对待自己孩子一样的，平等地对待每一个孩子，用一片爱心去关爱每一个学生，使他们都能茁壮成长，真正成为一名教学的艺术家，与孩子们在一起真是其乐无穷。
失明者心得体会怎么写篇三
第一段：引言
失明是一种无法想象的人生挑战，曾经看到的世界在一瞬间变得黑暗。然而，正是通过面对失明的磨难，我逐渐学会了珍惜生活的美好，并体验到了一种独特的感悟。在这篇文章中，我将分享我的失明心得体会。
第二段：接受与适应
面对失明，最重要的一步是接受这个事实，并积极适应新的生活方式。刚刚失明时，我曾经深陷迷茫和绝望之中，但我逐渐明白自暴自弃只会让我更加困顿。于是，我开始主动寻找各种资源和帮助，如盲人学校、听觉辅助设备等，以便重新融入社会并独立生活。这个过程并不容易，但我坚信只有积极参与，才能找到自己新的方向。
第三段：感知改变
失明改变了我对世界的感知方式。没有视觉时，我开始更加注重其他感官的刺激，如听觉、触觉和嗅觉。我发现，通过听觉我能够更加敏锐地感知周围的声音，从而更好地了解自己所处的环境。通过触觉，我能够真实地感受到事物的质地和形状，有时甚至超过视觉感知。而嗅觉则带给我一种独特的美妙感受，我可以通过香味辨认食物、花朵等。失去视觉的同时，我也收获了更加丰富多样的感知方式。
第四段：心态与成长
失明使我逐渐培养了一种积极乐观的心态，帮助我在困境中迎接挑战，并始终保持对生活的热爱。我开始学会接受别人的关怀和帮助，并反思自己的内心世界。我在黑暗中不断探索，不断努力学习和成长。我逐渐明白，失明并不是终结，而是重新开始的机会。我通过学习盲文、音乐等，找到了新的兴趣爱好，充实了自己的内心世界，并且也希望能够以自己努力的方式，去帮助其他的失明朋友摆脱困境。
第五段：启示与展望
失明带给我深刻的启示，让我领悟到生活的宝贵和幸福的真谛。通过失明这个经历，我学会了更加珍惜每一个当下，感恩身边的亲人和朋友们的陪伴。我也更加关注社会的弱势群体，愿尽自己的绵薄之力去关怀和帮助他们。同时，我也充满了对未来的展望。我相信，只要坚持努力，没有什么是不能克服的。无论眼前的困难有多大，只要保持积极心态，我们都能够找到新的方向，并创造出令自己和他人感动的美好。
结束语：
通过对失明的心得体会，我认识到，人生中的挑战并非只有苦难，它同样也是我们成长和改变的机会。在面对逆境时，我们可以选择接受和适应，发现并发掘我们内在的力量。重要的是，无论我们遇到怎样的困难，都要保持乐观的心态，并相信自己能够战胜困境，迎接美好的未来。
失明者心得体会怎么写篇四
今天，我学习了高效课堂教学的相关文件。通过学习，让我领略了一种全新的课堂教学。
(一)课堂因互动而精彩，学生因自主而发展。传统的课堂教学：是以教师的认真讲，学生的仔细听为主，学生的一切服务于老师的教学;老师是领队，学生是队员，老师领路带学生，最终学生不认路，体会不到其中的乐趣。而高效课堂的课堂教学模式毫无疑问，是让教师转换角色，退到幕后;让学生充分投入到课堂中来，最大限度地调动了学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的培养。1、预习课中，我要学习什么、了解、掌握哪些知识点，每个人都各不相同却都心中有数。学生们积极地看他们的笔记，找出不会的知识点，遇到的问题先自己去解决，解决不了的找小组长。小组中解决不了的再写在黑板上，全体想办法或老师来解决。
2、展示课中，每个学生将自己负责讲解的知识点以自己设计的方式展示在黑板上，知识结构清晰，重点突出;讲解时过渡自然，表达清晰，这节课中学生们不仅充分地展示了他们的知识水平也充分地展示了他们的组织能力、表达能力、思考能力。
(二)为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基。通过愉悦的课堂探究，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生学习能力——思维力、生成力、表达力。
(三)用欣赏的眼光调动学生的积极性
学生的学习热情是如何调动起来的?是不是有一种精神层面的东西去影响，感染学生呢?这也是我最期望得到答复的问题。在这里我找到了答案，那就是“从人格上去尊重每一个学生。”虽然简单，却正中要害，倒出了教育教学的真谛。教师不岐视每一个差生，让后进生本已自卑的心灵得到安慰。课堂教学的评价标准倾向于学生的参与度。学生得到充分尊重了，学生都有了学习自信心，学生的学习积极性被充分调动起来了，那一切的成功就不在话下了。
今后我要取高效课堂的语文教学之长，结合我校学生的实际，在以后的语文教学中，形成自己独特的课堂特色。在今后的教学中我会尽量做到：
1、让学生做好充分的`预习，预习不充分的课不上。在学生预习的同时，我应给他们明确的目标，让学生自行建够起初步的知识结构。
2、开放课堂，自主学习。要打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。
3、教学要面向全体。以往教学只注重面向好生、中等生，忽略差生。在今后教学中，利用学生合作学习机会，让学生承担一部分教学任务，使之成为小老师，形成“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”;好生带动中等生，中等生带动差生，生生动起来的浓厚学习氛围。 高效课堂的成功启示我们，在教学中，要给学生一个足够的空间，从而体现他们的主体地位。教师在日常教学中要充分挖掘学生的潜力，就要把课堂让给学生，让他们在学习中获得成功的快乐。进一步激发求知的欲望，从而提高学习效率。
失明者心得体会怎么写篇五
失明是一种让人非常害怕的病症，它会让我们失去生活中重要的感官之一——视觉。但是，有些人已经失去了这个感官，他们并没有因此放弃生活，相反，他们一步一个脚印地寻找自己的新生活。通过与失明者的交流，我们可以了解到很多有关失明者的心得体会。
第二段：感知世界的方式
失明者失去了视觉，但是他们通过其他感官来感知世界。听觉、嗅觉、触觉和味觉都变得更加敏锐。他们用手摸出物品的形状、大小、重量、纹理等等。通过听声音判断物品的质量、位置，同时通过味觉品尝美食。虽然失明者做事情要花费更多的时间和耐心，但是他们依然可以像正常人一样去做很多事情。
第三段：精神状态
对于失明者来说，从接受事实到重建信心是一个漫长而艰难的过程。许多失明者会陷入沮丧、绝望和孤独的情绪中，但是他们通过参加康复课程，结交志同道合的朋友，参加各种活动来摆脱负面情绪，重新找回自己的信心和勇气。
第四段：依赖和自立
失明者在独立生活中会面临许多问题，如如何找到自己想要的东西，如何到达自己的目的地等等。 对于各种困难，失明者可以选择依赖家人、朋友或丈夫妻子，也可以通过独立学习和训练来获得自己的能力。自立意味着他们必须通过自己的努力克服挑战，这样他们才能在独立生活中保持自信和尊严。
第五段：不放弃希望
失明者可能会面临许多困境，但是他们从未放弃希望，相反，他们始终积极面对生活。他们努力学习新技能，开拓新的视野，并为自己设定目标。如果他们失败了，他们不会因此而灰心丧气，他们会反思自己，重新制定计划，勇敢前行。
结论：
总之，可以看出失明者其实与我们并没有太多的不同，他们也喜欢笑、哭、追求快乐。失明并不是废物，失明者可以以其他方式感知世界、享受人生。无论面临什么样的困难，我们都应该学习他们的乐观、自信和坚韧精神，让我们的人生更加充实和美好。
失明者心得体会怎么写篇六
游学已接近尾声，回想起报名参加时的激动，和报名以后直到只身前往西安和大家相聚，这其间大大小小发生的事情，只能感慨一切都是最好的安排，一切都是刚刚好!
刚看到游学的消息，便被新春祭祖这几个字吸引，算起来，按照秦老师的教导供奉祖先排位，并且一年五次的祭拜祖先已经快一年了。一年前发愿供奉祖先排位便把秦老师的祭祖文章学习了一遍。家里只有一个佛堂，在卧室的小阳台，没有其它的地方可以供奉排位，佛堂的左侧有一小块空位，很莫名其妙的凸出一块空位，这么多年就一直空着。按照秦老师的方法定位，在佛堂供奉位置，不大不小，一块牌位，一鼎香炉，刚刚好。太让人惊叹了，原来一切都已经为了准备好，就等我去老实落实。一块空置了多年的位置被安置了祖先排位而我道德伦常上的守置也将开始用孝道去填补。
游学前一个月和父母亲闹了不愉快，开始晚上失眠难安。晚上十二点多，打开手机刷微信，还好更新了秦老师的新课程。关于孝道，句句都触动我的心，那天晚上，眼泪打湿了枕头，我哭的不能自已，把客厅父母的照片拿到房间，跪下磕头，大哭一场，也是那一堂课让我坚定了跟随秦老师学习的念头。“亲憎我，孝方贤”。秦老师对父母的贤孝让我惭愧汗颜。对父母一直以来的怨恨,阴霾被秦老师德光照耀消失殆尽，想起父母从小到大对我的关爱和付出，以及自己长久以来对父母的态度，语气，心念，我真是枉为人子，枉为人!
祭祖前两天分别前往黄帝陵和炎帝陵进行祭拜仪式。沿山路一路前往，苍松翠柏林立，黄钟大吕，庄严肃穆，列队整齐，心怀敬畏和感恩。当秦老师开始念诵祭词，泪水便不能自控的涌上来，哭的身体都发抖。在那种强大的，庄严的磁场摄受下，我感到了做为一个炎黄子孙的荣耀和责任，中华文化的复兴，坚守和传承，我们责无旁贷，一种神圣的使命感尤然而生。我的人生在那一刻被点亮了，愿这光明永存。我发愿，愿我改过新生，断除恶 习恶 念，涵养道德护法弘法，愿我子孙世代都修持正法，护持正法，弘扬正法。做为自己一定要先正本清源，修正自身，才能为国家，民族，世界，孕育优秀子孙后代，愿华夏文明光大环宇，生生不息。
祭祖为了与先祖连根，感念祖先厚德。而父母也是我们这一生的根，回想起自己这三十年的人生体会最多的便是苦，那种心灵中无处宣泄和安放的苦，而在父亲和祖悲的人生中，我同样感受到了那样的苦。秦老师说：“真正的孝顺，就是让父母的缺点，不要在自己的身上出现”。我坚定的告诉自己，我一定不会再走父悲的老路，也一定不会将这种苦转移到下一代人身上，从我这里开始将彻底的断除和消失，一切都会走向光明，走向安乐。
第四天，老师带领大家前往楼观石，老子讲经处参观。明媚柔和的阳光，大家带着同样灿烂的笑容，爬山行进。将一切压力，阴质都抛掉。道观在半山上，静谧清幽，因我们的到来而生气勃勃起来。终南山的花有的已经开了，满树的花骨朵和道观的仿古阁楼建筑相得益彰。为宝地增色不少。想起那句诗来，“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”。我等众学长也是一样，同样的一个人，排阴长阳后便成就了一个全新的生命累家!我们大家在义工学长的带领下，恭诵了部分道德经。读到一处我豁然开朗。“天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人后其身而身先，外其身而身存，非以其无私邪，故能成其私。”一切古圣今贤都深诸此道 ，能像秦老师，不为名利，不为自己，走到哪里都受爱戴嘱目，就是这样无私的心胸。人要自信，赶不上圣人也要紧追几步，我先从常为他人首想开始，老实落实。
小时候看到过法门寺的纪录片，今天终于来到了并见到了自己曾好奇，神秘的地宫。一瞩盛世的瑰丽和繁华，遗迹。佛法的兴盛衰败，朝代的更替，岁月轮转，让人感慨。而今我们又迎来了一个新的盛世，我们对那些远久以来护持佛法的统治者，僧俗护法无比崇敬和感恩。我们也定当护持弘扬正法，永续法种，愿国家繁荣昌盛，佛法再次大兴于世!
孔子说三人行必有我师，在整个游学过程中，跟随队伍行进中，我在各位学长身上学到了很多，他们有的谦恭，有的孝顺，有的热情阳光，有的明朗豁达，有的尊师重道，有太多可贵的精神值得我去学习。义工学长们的付出和奉献让我们非常感恩和感动。他们灿烂阳光和笑容，热情周到的服务大家。他们年轻活力阳光积极的形象影响着整个团队。从祖国的四面八方来于此，这是何等的因缘，惟有感恩，珍惜，包容，理解，永远会记得这一次意义非凡的行程。
在佛堂法师说入得宝山，不能空手而归。是的，我要带走太多东西，笑容，感恩，充满阳光回去。将光明传播更多人。自始至终我始终感慨，我们的文化和文明，定要在我们这一代传下去，并发扬光大，这是我们的使命。弘扬中国传统文化，功在当代，利在千秋。
只期待回去以后好好落实，孝亲尊师，老实听话落实，我真心的知道学习不是喊口号，不能发空愿，而是真正去做。
失明者心得体会怎么写篇七
双目失明是一种残疾，对于双眼失明的人来说，失去了望远镜，夜晚也没有星光，陌生的路上无从依赖，痛苦无以言表，但是另一方面，双眼失明的人可以触摸物体的细节，并从不同的声音、气味和触接中得到丰富的信息。 具有深刻的感悟和对生命的理解。 我认为双目失明的人可以拥有积极的心态和坚强的意志力，面对挑战并乐观地面对生命。
第二段：对于双目失明的感受
对于双目失明的人来说，这种视觉障碍是一种不可恢复的缺失，但是他们会从不同的声音、气味和触觉中寻找信息，来了解他们周围的世界。 失去了视觉的他们，会变得对听觉、嗅觉、触觉等感官更为敏锐。 他们像超级英雄一样，利用剩余的感官资源，并着重发展了其他的方面。
第三段：面对挑战的心态
因为双目失明是一种不可逆转的缺点，有可能会给受害者带来绝望和恐惧。 但是，双目失明的人往往有更坚定的自信和勇气来面对困难。 ‘视障者’对生命的理解远高于常人。他们知道生命的可贵和他们所拥有的幸福，因此，他们会细心地生活并最大限度地利用自己的每一天。
第四段：积极生活的方式
在生活中，双目失明的人可以通过一些帮助工具和技术来方便自己，比如说，他们可以使用电子辅助阅读器、屏幕阅读器、语音识别技术等等。这些可以帮助他们自主地学习和生活。同时，在心理上，双目失明的人应该保持积极心态，学习去宽容和容忍，不对人予以评判，用友善、尊重和宽容来待人，与人相处融洽。
第五段：结论
在双目失明的人们生活中，他们应该充分利用他们还有的感官资源并发展自己的潜力，努力积极地生活。同时也需要不断地接受挑战并对自己充满自信和鼓励，跨越自己的限制并为生命的每一天感恩。让我们每一个人都有一个积极的心态，活出我们想要的生活。
失明者心得体会怎么写篇八
幸福是让一个人向往的词。而且对于我这个年龄的人来说更是深有体会。我从来没有想过可以从这么多方面去阐述幸福。通过学习，我懂得了快乐的人主观的内心感受。快乐就是做自己喜欢的事——这句话得到了大家和社会的认可。一个人喜欢什么，不仅是天赋方面对这项事情的适应，也是一种内心的需要。喜欢是什么？喜欢就是一种持久的动力，是一种自觉，是成功的指路标。
有人把人生的追求分为从低到高的五个层面，从生存、社会、爱情、尊严，到人生价值的实现。如果本职工作是真心喜欢的工作，通过辛勤劳动得到社会认同，这就是一件快乐的事情。
比蜡烛长寿。
当教师是非常辛劳的，但教师为什么又是诗意、快乐地栖居在大地上呢?我认为，教师的日常工作是辛苦、琐碎的，但也可以从中获得种种丰富的阅历与幸福体验，因而又是快乐、充满诗意的幸福收获者。正因为如此，对教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是谋生的手段，而是生活本身。
通过学习我感受到教师在“劳累”中同时拥有别人所难以体会的快乐与幸福。杨启亮教授曾把教师对教育的看法分为四个境界：一是把教育看成是社会对教师角色的规范与要求；二是把教育看作出于职业责任的活动；三是出于职业良心;四是把教育活动当作幸福体验。在理想的师生交往中，教师把教育视作幸福的生活。不因教育工作的劳累而抱怨，反而会感到学生随时会给她带来欣喜与快乐。就像上面这些教师所说的，虽然教书是很累的，但她们在理想的师生交往过程中，在与学生真诚、开放的互动中，时时体会到别人所难以预见的种种幸福与快乐。这一切只有当教师真正投入师生交往中时，才会发觉原来教育工作是乐趣蕴藏其中、财富蕴藏其中的。对教师而言，教育工作占据了人生的很大比例，它的意义决定着人生的意义，它的价值决定着人生的价值。心灵的呼应，精神的对话，人格的感召才是教育的核心，一个不能体悟到教育幸福的教师，是不能给学生以幸福的人生的，更不能给学生以人生的幸福。所以，要立志做一个幸福的教师，把教育当作理想来追求，并用人生的激情来驱动，用教育的理想打造理想的教育，用理想的教育来实现教育的理想。
做一名教师，首先要知道教育的真谛就是让学生获得人生的幸福。孩子在离开学校，走上社会以后，仍然快乐，快乐的追求幸福，这样，教育就成功了。教育的终极目标就是让幸福伴随孩子一生，用积极乐观的人生态度，矢志不移追求人生成功的幸福。
教师的职业是一种幸福、快乐的职业。只有幸福快乐的教师才能教出幸福快乐的学生。学生的幸福感是教师给的，教师的幸福感除了得自学生，还得自学校。学生的幸福感是一种成功的体验，教师的幸福感是一种高峰体验。我们只有不断提升教师职业生涯幸福感，教师的教育教学行为才会充满深情、饱含热情、喷洒激情，才会充满智慧的火花。这是一种潜移默化的强大力量，会在有形与无形中影响学生。
善待学生，努力做一个成功的教师。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
善待自己，别跟自己过不去。学会以平等平和的方式与学生相处，与学生交流。放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。保持心理平善待学生，做一个成功的教师。对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
为了祖国的下一代，为了民族的未来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动学生，感动社会，幸福着孩子们的幸福！这是我个人对幸福的理解。
失明者心得体会怎么写篇九
段一：引入失明主题，描述导致失明的原因和影响（200字）
失明是一种严重的视觉障碍，导致人们完全或部分失去视力。失明可能由多种原因引起，包括眼睛的结构问题、眼部感染、眼部疾病、神经系统疾病、眼球损伤等。无论失明是由先天性或后天性原因引起，它都会给患者的生活造成巨大的影响。失明不仅影响着患者的日常生活，也对他们的心理和社会行为产生了重要的影响。然而，尽管失明带来了无数的挑战，但也让患者们对生活产生了深刻的体会和重新评估。
段二：描述失明后的身心调适过程和积极心态的重要性（250字）
曾经身心健全的人在瞬间失去视力可能会产生巨大的冲击和困惑。进入失明状态后，患者需要进行身心调适过程，慢慢适应新的生活方式和面对心理上的困扰。重建积极的心态是至关重要的。一些失明的人通过积极的心态来面对困境，不断寻找改善生活质量的途径，寻找新的兴趣爱好，学习盲文，或者使用助听器等辅助工具，以更好地适应失明后的生活。他们在克服困难时展现了坚强和勇气。通过努力，他们逐渐摆脱了困惑和失落的情绪，重新找到了生活的乐趣和意义。
段三：探讨失明后的社会适应和重塑人际关系（300字）
失明给人们的社交活动带来了很大的挑战。失明后，患者需要学习适应新的社会环境，重新建立人际关系。他们需要学习如何与人交流，如何使用辅助工具，如何接受并建立新的社交网络等。他们还需要摆脱常见的偏见和歧视，充分利用社会资源和支持机构，获得帮助和支持。与此同时，家庭和朋友的支持也是非常重要的。他们的支持和理解可以帮助失明的人更好地适应新的生活，并通过分享经验和建议来帮助他们度过困难时期。
段四：描述对生活的重新评估和对事物的独特感知（250字）
失明带来了对生活的重新评估的机会，让人们更加珍惜生活中一切看似细微而又常常被忽略的事物。失明后的人们通过触觉、听觉和嗅觉来感知世界，并发现了许多以往未曾察觉的美。他们更加专注于当下的体验，用心去感受每个细节。他们对于艺术、音乐和自然的感知也有独特的体会，比如通过触摸雕塑来感受艺术，通过听觉来欣赏音乐，通过嗅觉来感受花朵的香气。失明让人们重新审视并珍惜生活的每个片段。
段五：总结失明带来的体会与启示，鼓励需要帮助的人（200字）
失明是一种巨大的挑战，但它同时也让患者发现了生活中新的价值和乐趣。面对失明，我们应该学会积极的心态，摒弃消极情绪，重新审视和评估生活。社会也需要提供更多的支持和资源，以帮助失明的人更好地适应新的生活。最后，我们要学会珍惜生活中的每个细节，用心去感受和体验，无论是视力完好还是失明，都能找到生活的美好。